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学生是吧?喜欢材料?”

孟秋如实道:“都喜欢。”

“哦?”

孟秋以眼前的计算器举例:“唔……比如集成电路也有意思的。”

沈远山笑了笑,只这么一会儿功夫,他就摸清了计算器的使用规则。

他看向孟秋道:“飞雪那丫头,材料还行,其他的,不行。”

在专业上,沈远山平等地看不起所有人。

“小同志,要不要跟我学物理?万物之理,这个世界上最有意思的一门学科。”沈远山的语气里充满诱惑力。

孟秋却一心二用,偷偷摸摸伸手,趁着他不注意,慢慢地挪到计算器边,“咻”地将计算器拿了回来。

东西拿回来,她才放心道:“不要!”

沈远山:“?”

孟秋正色道:“我老师很好。沈教授,再见。”

沈远山看着她气呼呼的背影,以及临走还不忘带走的计算器,被逗笑了:“嗬,小丫头还挺有脾气!”

“你说什么?你拒绝了?”

前一秒得知沈老要抢自己学生,后一秒就知道自己学生给拒绝了,时教授的心情大起大落,一时之间她都不知道该说这丫头傻呢,还是傻呢。

“你怎么给拒绝了呢?”

“我有老师了呀。”孟秋道:“而且,沈教授他说……您不行。”

“就因为这个?”时教授哭笑不得。

关于行不行,要看谁来评价,以沈老的水平,能让他说行的,总共也没几个。

再者,有老师又怎么样?老师难道只能有一个?

之前集成电路出来,老张还说:“你那学生学什么材料?一看就是学半导体的料子,跟我去搞半导体吧!”

她当时说:“干什么?干什么?想拐走我的学生啊?没门!”

其实那话只是嘴上说说,当老师的,大多数还是希望学生更上一层楼的。

先有可燃药筒,后有集成电路,这两件事,足以证明,她这个学生不是一般人。这样的学生,自然不能用一般的方式去培养。

她要是拦着不让她学其他的,那才是耽误人,对不起她这个学生,更对不起国家。

沈老愿意收小孟为学生,是再好不过的事。

沈老跟她老师一个辈分,是专业领域首屈一指的人物,有这样一个老师引导,小孟的学习之路才能走得更远、更顺。

看着面前的人,时教授心里既骄傲,又怅然。

犹记得第一次见面时的问答,谁能想到她成长得如此之快呢?

她看着孟秋的眼神很柔和,道:“我只是你材料学的老师,难道其他学科的老师还不能有了?就像你以前在学校读书,语文、数学、物理……那么多学科难道只能由一个老师来教吗?”

是这样吗?可是这两种老师好像不太一样,一般人不是都只有一个老师的吗?

“你也知道是一般人?一般人那是只研究一门学科,你是只学一门吗?”时教授戳了戳孟秋的脑袋,“多少人求之不得的机会,考虑都不考虑,就给拒绝了?傻不傻?”

“可是,已经拒绝了……”

那又怎么样?沈老既然提出了,必须得把这事落实。

这时候就需要她这个当老师的出马了,时教授示意她跟上,她带着孟秋来到沈老办公室。

“沈老?”

沈远山瞥了他们一眼,不作声。

时教授朝孟秋使眼色:“沈老的杯子都空了,去,给沈老倒茶。”

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