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上面按照音节排序，布满了学生们的名字，显示人数共二十三位。

这样一看，倒像是评分之类的。

桐原司站到教室中央，伸出手，咒力在他掌中心编织着，很快由虚变实。

他面前顿时出现了一面和飞镖靶很像的圆盘，一圈圈的，每一圈都有标注数字，从1-100，很详细，中心是一点红。

和普通的飞镖靶的区别是，它真的很大，也没有分格，而且比桐原司还要高一些，目测有两米半高。

它被桐原司操控着，缓慢向前，挪到了距离学生大概两米的距离。

学生们纷纷好奇地看着这个离他们越来越近的飞镖靶，愈发好奇，桐原司究竟是想让他们怎么做。

桐原司往旁边挪了点，“唔，我需要一个人上来，为我做一下示范。”

看了一圈后，他随手一点：“七海同学，可以吗？”

七海建人其实是很尊师重道的，但面前这位老师…不按套路出牌，他有那么一点的迟疑。

这一点，从他改变形象，改变人设参加入学测验就能看出来。

因此被他选中，七海建人总觉得他并不是随意选择，而是故意的。

在灰原雄羡慕的目光中，七海建人主动走出了队伍，被当做了桐原司的“示范人偶”。

“七海同学，站近一点，对，”桐原司引导着他站到了飞镖靶的面前，解说道，“稍后每个人上来，圆靶都会亮起，例如这样——”

他话音刚落，圆靶逐渐亮了起来，一圈又一圈，最终亮起了第77%圈的光芒。

在学生们的注目下，桐原司说道：“将你的咒力灌注到手掌、拳头，手指当中去，然后按照要求输出，比如，现在大概是全力一击所含的七成七的咒力——”

看到桐原司的示意，七海建人一拳打在纯红的靶子中心。

输出的咒力立刻有了反应，它以极快的速度，从中心扩大、蔓延，直到触碰到了第七层溢出去的边界。

在即将超过那条线时，也未停止，而是继续往外冲。

七海建人：“？”手感有些怪，但不疼。

“就是这样了。”

桐原司说着，将靶子恢复原状。

坂田忽然想到了什么：“但是桐原老师，我们每个人的咒力量都不一样，那个、我不是质疑老师的意思！”

见他慌张地摆手，想要解释，急得慌里慌张的。

桐原司也没生气，笑着道：“入学测验那次，我对你们的咒力量就有印象。刚才七海同学示范的数值，也是我随意调的。”

他对学生们的咒力量的计算可能会有误差，但不会太大。

所以，桐原司所设置的靶子的对于咒力量的判定，自然也是因人而异的。

桐原司用手指点了点身后桌面上的文件，他上课是不喜欢备课，但也不是开头就莽。

在高专教学生，和在伽椰子的领域内教钉崎他们，完全是不同的方法。

他是知道在领域待不了多久，所以教学简单粗暴，跳过基础，直接检验天赋——咒术师的构筑能力。

因此，也只有钉崎勉强可以，可这也不代表着虎杖和伏黑他们就不行。

因为跳过的步骤太多了，一般人理解不了，都很难在短时间内触碰到那个点。

甚至钉崎能靠这些浓缩过的教学，成功构筑出一个半实半虚的影子，已经说明她在这方面天赋卓绝。

高专的学生就不能这么教，得打好基础，再谈其他，也就是他们对自身咒力的利用效率、掌控程度，和技巧。

原因就是——

构筑属于超精微操作。

一旦开始构筑，每一条线都不能出错