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治啊。我说历史我说文化我说经济。”

黄为民默默地看了?她?一眼，心道，你这?个女同志学计算机学化学的，你又懂什么历史文化和经济呀。

第263章 我希望大家都好 他们都应该有一个光明……

结果叶菁菁还真?能掰, 她趁着给大家?做口语训练的?机会，开始讲中华文明，说中华文明的?优势。

为什么历史上有那么多文明古国消失在时间的?长河里, 而中华文明一直能够源远流长？不管经历怎样的?沧桑，都能被继承并发扬？

当然, 准学生们其实不太感兴趣, 因为被派出?去留学的?除了少部分?是专门进?修外语的?之?外，其他?的?都是理?工科学生。

他?们更加乐意围绕《English for Today Book 4 — Our Changing Technology 》进?行讨论。

书中15课, 每一篇课文都围绕一个具体的?现代科技课题展开的?。

这才是他?们出?国咬学习要研究的?内容。

学好数理?化，走?遍天下都不怕。

可叶菁菁是谁呀, 她想说什么是你能拦得住吗？

她立刻怼回头：“出?国以后，我们所有人都是要跟外国人交流的?。除了上课的?内容，难道大家?不谈其他?的?话题吗？那不可能的?。谈的?话, 能谈什么？外国人对中国抱有善意的?情况下, 那肯定会对你国家?的?历史文明感兴趣。我们现在聊了，那后面跟人家?说话, 不至于一个单词都蹦不出?来?，直接冷场。”

好吧好吧，大家?勉强被说服了，硬着头皮听她介绍，还要被迫进?行小组讨论。

因为小叶老师说了，外国和中国的?教?学方法不同，好多作业都必须要经过小组讨论的?方式，才能完成。

她现在是锻炼大家?的?能力, 省的?大家?到时候两眼一抹黑。

讨论完中国璀璨的?历史和文明之?后，她又开始说战后经济，以美国日本和欧洲为例子, 提到了战争对世界经济格局的?影响，又深入到各国内部。

战争，它摧毁了国家?原本的?格局。原本的?统治阶级衰落，新兴的?力量开始升起?。就给了底层老百姓迅速翻身的?机会，所以才会有那么多新贵诞生。

这种阶层流动，也促进?了资本主义国家?的?经济发展。让大家?对未来?充满希望，富有干劲，所以这些国家?的?经济发展才这么快。

她报一项项数据的?时候，有学生感慨：“我们国家?经济什么时候能发展这么快啊？”

叶菁菁趁机强调：“我们马上也要进?入经济腾飞的?阶段了。因为我们之?前十年都在备战备荒，处于一种事实上的?战争状态。现在我们的?重心发生转移，开始朝经济建设发展。”

学生好奇道：“那我们是不是现在也是一种战后经济了？”

叶菁菁笑道：“从某种程度上来?说，要这样理?解也可以。”

她没?有继续深入下去，而是又开始跟大家?讨论欧美国家?的?新移民的?烦恼。

在一个日趋稳定的?社会结构中，外来?者很容易受到歧视，难以被接纳。

这不仅仅是因为文化的?差异，更因为原住民觉得你没?有参与?我们的?奋斗，为什么要分?享我们奋斗的?成果？