分卷阅读975（2 / 2）

一开始还有家长忧愁，觉得练冰是不是要被坑好多钱才能上路，钱倒是其次，如果耽误了孩子的时间和精力就没办法挽回了。

结果一去了解，压根就不用担心。

这也使得在第一批小高潮以后，很快就迎来了冰娃群体扩增的第二个高潮。

很多时候一个专业项目断代、落寞，不是因为真的就没有可练的人才，而是缺乏整体的环境。

说白了，中国十几亿人口里，真就找不出来拔尖的花滑人才吗？

只是很多人都不知道，自己适合花滑罢了。

陆心怡头一次感受这样的氛围，属实被吓到了。

“比国外好太多。”她说。

这里的讨论，太积极向上了。

被冰协督促追赶着的教练员，也没精力去内斗了，就算是为了多赚钱，也要去学习去进步。

至于错误的教学方式？

笑死了，十二月考核你敢错一个试试，明年你就能没工作。

要知道，这个考核在结束后一周就会直接将成绩挂在中国冰协官网首页的。

而在成绩名单的最后，单独一页是黑名单，冰协毫不客气地点名批评，连原因都说得清清楚楚明明白白。

错误技术的教学带来的影响，对运动员来讲是深入骨髓难以纠正的痛苦，对教练员来说亦是无法更改的下意识动作。

很难遮掩，暴露的后果就是官方下场，直接砸了他的碗。

毕竟，张简方可不想砸了花滑这个大锅。

·

丛澜在跟茱迪合自己的动作。

她要修改一点编舞衔接，因为这部分在之前的SA上被扣了分。

倒也不是什么大毛病，只是精益求精，茱迪想要那些3和4都变成5，又或者说，让裁判们见鬼去吧。

桑莹在练新的修改，于谨他们扒着新规则和SA的情况，搞出来了一些东西，让孩子们针对性地对已有节目做了大量的小细节修正。

其实国家队也没那么伟光正。

他们同样一直在用避开裁判视角、扬长避短的方式，来利用现有规则为运动员增加竞技实力。

很多人都在用，反正ISU死活不改，不用白不用。

像是褚晓彤之前的3Lz就是，还有其余人不那么干脆的点冰。

没有人能一下子就全掌握正确的技术，这是事实。

他们在做的，是追求正确，以早日达到并维持正确。

扣分也是应该的，队内没有人觉得，自己做错了不该被扣分。

丛澜：“我看他们抠的细节还挺多。”

茱迪快累死了：“多到我要爆炸了！”

学生在答卷的时候，语文老师会教一定的格式，比如“描写了什么景物，渲染了什么氛围，烘托了什么，表达了作者什么样的情感”等等，这些乍一看很没意思，但处处都是得分点。

茱迪带组做的，就是抠这些“得分点”。

旋转要怎么确保定到四级，女单躬身转能接贝尔曼的就接，圈数哪怕到二十也不要擦边